قائمة الخطط الدراسية والمفاهيم المقررة لهذا التخصص
يهدف المساق الى تعريف الطلبة بمعنى الصحة النفسية والسلوك السوي وغير السوي ومعنى التكيف والعدوان والصراع وانواعه , كذلك التعرف على ماهية القلق والإكتئاب والشخصية وانواعها والدوافع ومرحلة المراهقة ومشاكلها ، أيضا التعرف على مفهوم الصحة النفسية ,مظاهر الصحة النفسية ,التكيف والصحة النفسية ,الشخصية والصحة النفسية , السلوك السوي والسلوك الشاذ , عوامل في سوء التكيف الاحباط , صراع ,القلق , والضغط النفسي ,وسائل التكيف . العوامل المساعدة على تجنب التكيف السلبي لدى الطفل العوامل المعرفية واثرها في الصحة النفسية .الاسرة والصحة النفسية لدى الطفل المدرسة والصحة النفسية
تبحث هذه المادة في ماهية الضغط النفسي وعناصره ( الفسيولوجية , النفسية والانفعالية ) ,العوامل المسببة له , العوامل التي تتوسط اثار الضغط ونتائجه يتضمن المساق ايضا دراسة العوامل التي تؤثر في شدة الضغط (خصائص المتطلب التكيفي , سمات الفرد , مصادر الفرد والدعم المتوفر )
تتضمن هذه المادة تكوين نظرة شاملة عن عملية التأهيل النفسي والاجتماعي والمهني لذوي الحاجات الخاصة من الطلاب ومدمني الكحول والمخدرات وكبار السن والاشخاص المصابين بالاظطرابات النفسية . يبحث هذا المساق ايضاً دور المرشد في المدرسة والاسرة وقدرته على تفسير الارتباطات النفسية لذوي الحاجات الخاصة وخاصة الاعاقة . ويناقش المساق ايضاً اهمية التأهيل المهني.
يتناول هذا المساق تعريف العلم والتفكير العلمي وخصائصه وأهداف العلم واغراضه ، ودراسة موضوع البحث العلمي ومناهجه وانواع البحوث العلمية مع التركيز على دوره في توفير المعلومات المعتمدة عن طريق تعريف منهجية البحث العلمي والانماط البحثية والاسس والقواعد التي ينبغي على الباحث اتباعها والمهارات التي عليه ان يتقنها بهدف تنمية قدراته في الاستقصاء والبحث العلمي المنظم وخطواته واساليب اختيار العينة وأدوات البحث .
التركيز على تفسير معاني السلوكات اللفظية وغير اللفظية في العملية الإرشادية ,ممارسة مهارات الإصغاء والعمل في الإرشاد ومعرفة معوقات التواصل الفعال وممارسة سلوكات بناء العلاقة الإرشادية الفعالة : عكس المشاعر ,عكس المحتوى , التخليص , الإستيضاح , السؤال ,المواجهة , إعطاء العلومة , الفورية، التغذية الراجعة التسهيلية , التحديد , التشجيع , الإحترام الإيجابي , الاصالة ,والفهم التعاطفي, تتضمن هذه المادة تدريب الطلبة على تفسير معاني السلوكات اللفظية وغير اللفظية في العملية الإرشادية ,وممارسة مهارات الإصغاء في الإرشاد ,وإجراء التحليل السلوكي لبعض المشاكل والإظطرابات ,واستخدام اساليب تحديد المشاكل وممارسة سلوكات بناء العلاقة الإرشادية . وتعالج المادة ايضاً موضوعات الكشف عن الذات والارسال والمواجهة ,وفهم عوئق الاتصال , واساليب النقاش الجماعي , وحل المشكلات والصراعات
يتضمن هذا المقرر مقدمة حول المشكلات الانفعالية والسلوكية واضطراب العادات في مراحل الطفولة المبكرة والمتوسطة والمتأخرة ،وكذلك يتناول مشكلات مرحلة المراهقة وأهميتها والتغيرات الجسمية والفسيولوجية والحركية والعقلية والانفعالية والاجتماعية والجنسية والخلقية عند المراهق وحاجات المراهقة والتربية الجنسية ومشكلات المراهقة المتعلقة بالنمو والهوية والقيم ومشكلات التوافق النفسي لدى المراهق.
يتضمن هذا المساق خصائص العلم وفوائد الاحصاء في الارشاد, واسس القياس النفسي, ومقاييس التقدير. وسائل القياس وأنواعها؛ المقابلة ، انواع البحوث النوعيه والكمية وانواع البيانات العددية. وبعض مبادئ الاحصاء التحليلي والتحليل العاملي
تهدف هذه المادة الى تعريف الطالب بأهمية الإرشاد الجمعي كأسلوب من اساليب الإرشاد كذلك انواع الجماعات المختلفة ومراحل تطورها بالإضافة الى خصائص الجماعة الفعالة , بنائها , القوى العلاجية المؤثرة فيها واهمية القيادة ودور القائد ووظائفه .كذلك لعب الدور , النمذجة , الإرشاد باللعب , رواية القصة , الإسترخاء , عكس الدور , النواتج المنطقية للسلوك , العزل , التعاقد , التعزيز . اساليب الإرشاد المناسبة لأعمار 5 – 9 , 9- 13 سنة والجانب الاخر الاهتمام بالجانب التطبيقي ما امكن بالاضافة الى الاعتبارات الخلفية
طرائق التدريس أنواعها، مبادؤها، وأهميتها وبيان إجراءات تنفيذ كل طريقة من طرائق التدريس وكيفية تناولها بالنسبة للطلبة. الحديث عن طريقة الإلقاء والحوار والقصة والأسئلة والطرائق الحديثة كالاكتشاف الموجه وحل المشكلات والعصف الذهني.
تتناول موضوعات المادة الإضطرابات النفسية والعقلية، أسبابها، علاجها ، وأثرها على تكيف الفرد ودرجة تمتعه بالصحة النفسية، كما تشير إلى معايير التكيف والصحة النفسية.